Strategia psico-educative nelle Forme Autistiche

Descrizione

Una guida chiara e completa per gestire i bambini con ritardo mentale e autismo, facilmente fruibile dai tecnici del settore ma anche dai genitori che troveranno spunti di riflessione e aiuti
concreti. Una visione di un problema tanto grande visto da prospettive diverse che, con il loro apporto esperienziale, descrivono come si vive e come si affronta la quotidianità di questi bambini, tanto
nell’ambito riabilitativo, quanto in quello scolastico. Le diverse strategie operative nei vari contesti in cui il bambino vive quotidianamente sono descritte in forma chiara e semplice. Sono rappresentate le criticità ma anche le potenzialità possedute da questi bambini e le modalità da applicare per farle emergere. È solo con l’intervento e l’aiuto di un supporto terapeutico, compiuto in maniera parallela, che il dolore e le difficoltà quotidiane che i genitori devono affrontare e che coinvolgono i loro figli, possono essere superate con l’aiuto di una buona riabilitazione, di una buona rieducazione e con un adeguato supporto scolastico.

Autore

Tina Iannella, laureata in Neuropsicomotricità dell’Età Evolutiva e in Psicologia. È, inoltre, Psicomotricista di stampo Piagettiano e Criminologa forense. Ha proseguito gli studi in Psicopatologia dello Sviluppo, Bioetica, Economia e Legislazione Sanitaria, Criminologia, Psicologia Investigativa e Psicopedagogia Forense. È consulente scolastico di ogni ordine e grado; tiene sportelli di ascolto anche per i genitori e si occupa da tempo della formazione dei docenti. È consulente tecnico d’ufficio e di parte. È autrice di diversi articoli sull’abuso e maltrattamento, sui disturbi dell’apprendimento e sulle problematiche neuro-psicologiche dell’età evolutiva. Nel 2011, per Cuzzolin Editore, ha pubblicato il libro dal titolo: L’intervento neuropsicomotorio nella malattia mentale.

Anna Aquino, laureata in Scienze della Formazione Primaria nel 2008 ha acquisito l’abilitazione al sostegno nel 2009. Nel 2014 ha completato il ciclo di formazione universitario con il conseguimento del
titolo necessario per l’insegnamento nella scuola dell’infanzia. Ha perfezionato la sua formazione con i master La psicologia dell’educazione nell’insegnamento nel 2010 e Teoria e metodologia
della valutazione scolastica nel 2011. Dal 2009 è insegnante di sostegno nella scuola primaria.